Moeder van brugklasser eist overplaatsing na onvoldoende resultaten
In een rechtszaak die op 19 oktober 2026 werd uitgesproken, heeft de kortgedingrechter bepaald dat het Fons Vitae Lyceum in Amsterdam-Zuid niet verplicht is om een leerling met onvoldoende schoolresultaten over te laten gaan naar 2 havo. De moeder van de jongen had de zaak aangespannen omdat zij vond dat de school haar zoon onvoldoende had ondersteund in zijn ontwikkeling.
De prestaties van de brugklasser waren niet in lijn met wat nodig is om over te gaan naar 2 havo. De school heeft geconcludeerd dat hij beter af zou zijn op een lager niveau, echter, het Fons Vitae biedt geen vmbo-afdeling aan. Dit betekent dat de jongen, indien hij niet overgaat, de school moet verlaten.
Volgens de moeder had de school bij de toelating van haar zoon moeten weten dat hij moeite had met de Nederlandse taal. Ze stelde dat hij niet genoeg begeleiding heeft gekregen en dat persoonlijke omstandigheden ook invloed hebben gehad op zijn resultaten. Dit alles zou hebben geleid tot zijn tegenvallende prestaties.
De rechter oordeelde echter dat de beslissing om de jongen niet over te laten gaan volledig aan de school is en slechts kan worden aangevochten als deze onzorgvuldig of onduidelijk zou zijn. In dit geval was de rechter van mening dat de school voldoende rekening had gehouden met zowel de cijfers van de jongen als zijn werk- en leertempo en begrip van de lesstof. Bovendien was er voldoende begeleiding geboden met betrekking tot zijn taalachterstand. De onderbouwing van het besluit om hem niet over te laten gaan werd als solide beschouwd door de rechter.
- Jongen blijft zitten in brugklas
- Geen vmbo-afdeling op Fons Vitae
- Rechter steunt school in beslissing
Deze uitspraak heeft gevolgen voor zowel de leerling als voor het Fons Vitae Lyceum, dat nu geconfronteerd wordt met de uitdaging om studenten met verschillende achtergronden en behoeftes adequaat te begeleiden. De zaak illustreert ook de complexe relatie tussen onderwijsinstellingen en ouders wanneer het gaat om het welzijn en de ontwikkeling van leerlingen.
By
